NireHezkuntzakoBloga

- Se propone un debate en clase de si existen los gruffalos y entre todos hacemos una descripción de cómo es un gruffalo de verdad. En base a las descripciones que se han dado, cada alumn@ dibujará un gruffalo.

- Se propone a los alumnos que busquen información sobre las siguientes preguntas (en libros, internet, preguntando a sus padres, etc.); ¿Qué animales viven en el bosque? ¿En qué lugares viven (árbol, madriguera etc)? Después, se leería la historia.

Actividades posibles después de la lectura:

- En grupos se inventan un nuevo animal, lo dibujan y después lo describen a los compañeros de clase.

- Proponemos un debate sobre la lectura; ¿Tenía miedo el ratón? ¿A qué tenían miedo los animales? ¿ Tú a qué tienes miedo?

- En grupos pequeños se hace una dramatización de la historia.

Se puede lanzar una pregunta fácil en la que los alumnos tengan que dar su opinión sobre la historia y comenten en el blog, en Inglés.

A parte, esta historia está también en pictogramas, para algún alumno de necesidades educativas especiales:

Imprimir grufalo from Juan Jesús Garrido Pinilla